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北京教育学院附属丰台实验学校
将迎来首届高一新生
正式成为十二年一贯制学校
今天
一起来了解这所学校
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十大办学优势 新办即优质 强基向未来
北京教育学院附属丰台实验学校是在首都“加大市级优质资源整合力度，构建北京新教育地图”的教育形势下，由丰台教委根据“内升外引”战略，联合北京教育学院于2013年7月12日创办成立的一所新型十二年一贯制公立学校。
学校现有4个校区，即东校区、西校区、南校区和长安新城校区，61个教学班、215名教师、2108名学生。
十一年来，学校以“为自己的孩子办一所学校”为教育原点，秉承“回归本真，做纯净的教育”的办学核心价值理念，以“一个学校，一个时代”为发展目标，立足学生、辛勤耕耘，先后获得国家级奥林匹克教育示范校、北京市奥林匹克教育示范校、北京市课程建设先进校、北京市课程建设领军校等诸多荣誉称号。
2023年，丰台区启动基础教育“强基工程”，要“建设一批得到社会广泛认可的优质学校”、让“每个街镇都有优质学校”，进一步优化区域教育资源布局。在这种背景下，丰台教委批准北京教育学院附属丰台实验学校新建高中。2024年9月，学校高中部将正式开学，首届拟招收80名学生。新办即优质，强基向未来，学校将迎来高起点、高标准、高质量发展的新阶段。
作为新优质资源高中
北京教育学院附属丰台实验学校
具有十大办学优势
优势一：务实的办学理念
建校之初，时任北京教育学院院长、现任北京青年政治学院党委书记的杨志成博士提出了“回归本真，做纯净的教育”的办学核心价值理念，立志办一所与众不同的、走向未来的学校，让学校成为教师专业发展和价值体现的幸福家园、学生生命成长和自主求知的快乐天地。
在办学过程中，学校特别强调体现人的价值，立足学生，运用“139”密码促进学生全面、健康、持续发展。
学校办学的139密码
优势二：优质的课程体系
为落实“回归本真，做纯净的教育”的办学理念，学校基于人的“生命、生活、生产”三元价值的教育哲学，整合国家、地方、校本三级课程，构建了“个人与健康” “自然与科学”“社会与人文”三元课程领域，分为基础类课程、拓展类课程、研究类课程三大类。
基础类课程面向全体，落实国家课程和地方课程，也包含校本必修课程（中医药课程、科技课程、爱商课程等），注重学科内部、学科之间的整合，围绕学科课程和学科体系，夯实学生基础。
拓展类课程面向群体，主要着力于校本选修课程的建设，是基于全息思维逻辑构建的巩固拓展课程，体现地域特点和时代特点，发掘学生潜能，为学生个性发展和全面发展提供空间。
研究类课程面向个体、发展学生个性，超越学科界限，注重知识与应用，注重实践与经验，展现和检验知识学习和思维发展成效，撬动学生核心素养的持续发展。
三元课程体系示意图
优势三：高效的课堂教学
基于三元全息课程体系，学校正在积极探索以全息课堂为实施路径的高效课堂教学方法。全息课堂是指以学生为中心，以学生发展为本，师生共同营造和谐的课堂生态环境，促进学生学习方式的转变。
2024年6月18日，丰台教委召开教改项目启动会，北京教育学院附属丰台实验学校副校长高霞以《聚焦核心素养 推进全息教学 促进质量提升》为题，在会上对全息课堂教学项目方案进行详细解读，全息课堂教学将在区域更大范围内进行实践、探究与推广。
学校全息课堂在全区推广
优势四：卓越的教师队伍
学校坚持“三高、三带、三学、四把关”原则，推进学校教师队伍建设。学校目前有特级教师2人、正高级教师2人、高级教师28人、市级骨干教师1人、区级骨干教师及青年新秀31人，其中硕士学历教师44人。
为保证新建高中的教学质量，2024年首届高一的实验班班主任拟由数学学科正高级教师（博士学历）担任，该教师所带毕业班最多一届出过4个清北学生；精品班的班主任拟由语文学科骨干教师（硕士学历）担任，该教师所负责的往届学生高考成绩非常突出。
其他高考学科教师队伍也将由经验丰富的资深教育从业者组成，包括面向全国招聘的一位正高级教师，一位返聘特级、正高级教师，以及多位经验丰富、常年带高考班的高级教师。70%以上教师为研究生学历，其中2位为博士毕业生。
优势五：赋能的教研科研
为提高教师的教育教学水平，学校充分发挥北京教育学院的专业优势，拟定《北京教育学院附属丰台实验学校教学指导委员会章程》，电商美工外包网邀请北京教育学院32位“三高”专家（思想站位高、师德修养高、学术水平高），成立“学术指导委员会”，从教学方案、课程设计、教具准备到课堂把控、课后反思等多个方面，对学校教师进行多种形式的专业发展培训以及课堂教学实践指导。截至目前，共有667人次（专家）入校指导，不断为教师专业发展赋能。
除借助北京教育学院的专家指导之外，学校内部也形成了自有的全息教师校本研修课程，加强教学研究，狠抓教研队伍水平的提高，组织教师参加各类培训、讲座和研讨会，加强教师的专业交流，促进教师的知识更新和能力提升。
学校通过制定名师培养、青年教师成长“一人一案”等工作方案，鼓励教师发表学术论文，申报各级课题为教师提供学习提升的平台，搭建专业成长之路，实现教学质量稳步提升。
北京教育学院学术指导委员会
北京教育学院专家莅临学校指导
优势六：良好的学习氛围
秉承北京教育学院顶天立地的办院精神，学校围绕“天地”二字进行校园文化建设，从办学目标、核心价值观、校训、育人目标、学校宣言、课程体系等六个维度构建其丰厚的校园文化，特别注重把文化韵味融在校园的每一个角落，让健康成长的理念渗透在学生日常的学习生活中。
走进教学楼，可以看到楼道里一排排的书架，形成开放式图书馆，让学生随时沉浸在学习的氛围里。同时学校以艺术节、体育节、科技节等活动为框架，开展丰富多彩的德育活动和社团活动，真正实现“学校建设在图书馆中、学生成长在艺术馆中、学习发生在科技馆中”。
学生在学校图书馆、艺术馆等多功能教室学习
优势七：创新的培养机制
学校高度重视创新人才培养，很早就由正高级教师、特级教师鲍建中牵头，成立了科技教育发展中心，形成6个项目组，制定合理的个性化培养方案，包括培养目标、培养进度表、培养效果评估方法等内容。
该中心在常态的课堂实践中独创“知法行创”的教学策略，即基在“知”，贵在“法”，重在“行”，果在“创”，灵活创设课堂教学情境、启迪学生思维、开展科学探究、实施科技制作、拓展探究科学规律，实现在玩中学、做中学、探中学、创中学、读中学，激发学生好奇心，满足个性化发展的需求。
正高级教师、特级教师鲍建中牵头成立科技教育发展中心
科技教育发展中心相关实践课程
优势八：精细的服务管理
基于高中学生成长规律及学习需求，学校建立了以校级、中层和年级组、教研组为主体的管理团队，加强对学生学习过程的精细管理。
由学校牵头，聘请专家进行竞赛培训、强基计划招生进行个性化指导；为家长和学生提供选科指导、职业规划指导、高考志愿填报指导等服务；
从高一起，学校将开设晚自习服务，统一安排学科老师值守，同时即可为学生答疑解惑；每周六开设免费培优课程；
为每位学生建立个人成长档案，由班主任、科任教师、学生、家长共同更新（每周）；班主任将在每学期完成对班级所有同学的家访，科任老师将在一学年内完成至少1次与班级所有同学家长的一对一交流。
精细化管理
高知高效的中层（全部是研究生学历）管理团队
优势九：优越的教学设施
在丰台区人民政府和区教委的大力支持下，学校配备了现代化的教学设施，教学楼设计现代且充满活力，每间教室都配备了先进的教学设备。专业教室、实验室、图书馆等一应俱全，确保孩子们能够接触到最先进的教学资源，为学生提供了优越的学习和发展环境。
7月即将交付使用的综合体育馆，建筑面积为5968.80㎡，内设专业篮球馆、羽毛球场地、乒乓球场地、壁球场地、击剑剑道、舞蹈教室、健身房、攀岩区域、室内滑雪机、棋类活动室、美术教室、书法教室和阳光书吧休闲区，将充分满足学生的学习、休闲、健身等需求，丰富学生的校园生活。
楼道与教室
建模渲染户外运动场地
室内综合体育馆
优势十：集团化办学助力
丰台区持续深入推进集团化办学，探索人才贯通培养模式，2024年3月，北京教育学院附属丰台实验学校加入首都师范大学附属丽泽中学教育集团，该集团由一集八校十二址构成，其中包括两高四初六小学，是丰台区的优质教育集团。
今年9月，北京教育学院附属丰台实验学校新高一学生将在首师大附属丽泽中学高中部校址就读，与首师大附属丽泽中学共建共治、共同教研、共同管理、同频共振。两校学生的教学同步进行（同步排课、同步作业、同步考试、同步排名）；两校教师的教研科研同步进行（同步备课、同步教学内容与教学进度、同步研讨提升）。
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